Herramientas digitales

En las siguientes láminas podrás revisar la importancia de las TIC en la formación docente.

 

  

Rúbricas de evaluación

Son instrumentos de evaluación que permiten dar seguimiento al proceso evaluativo y de desempeño de los estudiantes. Su elaboración se lleva a cabo a través de tablas que desglosan los niveles de desempeño con aspectos que determina el docente basado en criterios.

Para su elaboración, diseño y aplicación se pueden utilizar programas gratuitos mediante la creación de una cuenta.

A continuación, dejamos algunas direcciones en las cuales pueden elaborar sus rúbricas de evaluación.

http://rubistar.4teachers.org/index.php?lang=es

https://www.quickrubric.com/

Ventajas de las redes de conocimientos

• Promueven un intercambio de información más diverso pues los integrantes del grupo se encuentran en lugares distintos y provienen de contextos disímbolos.

• Favorecen la cooperación y no la competición, porque el grupo camina junto: si un integrante se atrasa, todos se pierden del aporte que éste podría brindar.

• Fortalecen una dinámica interactiva a través de la comunicación y la relación entre iguales para construir conocimiento.

• El aprendizaje colaborativo incrementa la motivación de todos los integrantes del grupo hacia los objetivos y contenidos del aprendizaje.

• La diversidad de conocimientos y experiencias del grupo contribuye positivamente al proceso de aprendizaje, al tiempo que reduce la ansiedad que pueden provocar las situaciones individuales de resolución de problemas.

En el siguiente vínculo podrás encontrar información acerca de el aprendizaje en red 
Aprendizaje en red editados por la UNAM. Donde nos explican detalladamente sus características, actores e intervenciones.

El siguiente video se muestra las ventajas que tiene el uso de las redes de aprendizaje.

Las Wikis

 

¿Qué son las Wikis?

La wiki es una página web que permite la escritura colaborativa. Se conforma por la participación de varias personas permitiendo difundir información fácil y rápidamente, en donde los usuarios pueden modificar o ampliar para enriquecer los contenidos y se pueden identificar su participación. También se tiene la opción de deshacer contenidos, en casos de error, volviendo a su estado anterior. 

En la wiki los usuarios pueden dejar sus comentarios, ampliar y modificar contenidos, mientras que en un blog solo pueden dejar sus comentarios.

En el terreno académico las wikis se pueden utilizar para que el profesor cree una wiki en donde sus alumnos desarrollen una actividad, como puede ser una tarea, un trabajo o un proyecto, en forma colaborativa, creando varios equipos de alumnos para cumplir con dicho fin. Durante el proceso de realización en donde los integrantes de cada equipo están publicando, cambiando y/o aportando ideas, el profesor tiene la oportunidad de observar las aportaciones de cada alumno y evaluándolas con el propósito de ubicar sus fortalezas y debilidades, lo que le permitiría también establecer actividades para que los alumnos puedan superar las dificultades que se les presentan, individualmente y en equipo. 

Por otro lado, en cada equipo se tiene la oportunidad de establecer una evaluación de la actividad que están realizando y al hacerlo, ellos pueden proponer mejoras que les ayuden a organizarse y de esta manera cumplir con los objetivos de la actividad que están realizando, además de hacer las correcciones o modificaciones que crean pertinentes.

Se considera que las wikis son uno de los mejores escenarios que propician que se genere un aprendizaje colaborativo, en donde el maestro facilita y orienta a sus alumnos y estos no solo escriben para reportar algunos conocimientos que encuentran en la literatura, sino también plasman e intercambian sus ideas para construir sus conocimientos, se involucran de tal manera, donde todos aportan, en donde no todo lo malo es malo ni todo lo bueno es bueno, que empiezan a aprender a aprender, y cuando eso ocurre empiezan a descubrir y a ejercer su potencial y que mejor motivación.

El trabajo colaborativo tiene algunas características específicas, como lo señalan, Bernaza y Lee (2005), los elementos que siempre están presentes en el trabajo colaborativo son: interdependencia positiva, responsabilidad individual, desarrollo de habilidades de trabajo en grupo, grupos heterogéneos de trabajo, igualdad de oportunidades y alta motivación. Estos elementos se pueden ubicar y desarrollar mejor en ambientes donde se tenga la oportunidad de que los participantes se organicen y busquen el bien individual y del grupo, que tanto les interese, el bien propio como el demás. Ejemplos donde se pueden desarrollar trabajo colaborativo en las TIC´S son las wikis, los blogs, los foros, etc.

Definición

¿Qué son las redes de aprendizaje?

Desde hace más de una década, las redes de aprendizaje han revolucionado la forma de interactuar entre alumnos y profesores, así como la forma de relacionarse entre alumnos dado que se ha perdido la barrera de la distancia y ahora el aula se acerca a todos.

También conocidas como Learning Networks, son redes sociales en línea en las que los participantes comparten información y colaborando para crear conocimiento. Estas redes constituyen la base de la comunicación para el aprendizaje y funcionan como una herramienta, la cual puede ser usada de diferentes maneras como, por ejemplo: en forma de salas de debate en grupo con un tema previo o una dinámica de trabajo que favorezca la participación activa.

Las redes de aprendizaje se han utilizado en todos los niveles educativos y podrían clasificarse en los siguientes:

• Como complemento a los cursos presenciales.

• Como foros de comunicación para el intercambio de información.

• Como ambiente virtual para la enseñanza.

Características

Dentro de las características favorables de las redes de aprendizaje tenemos:

• La facilidad de intercambiar conocimientos y experiencias con los otros miembros de la red.

• Trabajar en proyectos colaborativos como: investigaciones, trabajo a distancia, innovaciones educativas, etc.

• Crear grupos de trabajo, comunidades, debates y/o congresos.

• Ofrecer y recibir apoyo de otros miembros de la red a través de comentarios, opiniones, dudas, observaciones, las cuales enriquecen los conocimientos sobre determinado tema.  

• Promueve el autoaprendizaje y la autoevaluación.